Üsküdar Üniversitesi NPİSTANBUL Hastanesi ve Ümraniye İlçe Ulusal Eğitim Müdürlüğü iş birliğinde bölgedeki okullarda misyonlu rehber öğretmenlere özel tahsil zahmeti konusunda seminer verildi.
Öğretmenlerin ağır ilgi gösterdiği seminerde Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, özel öğrenme zahmetinin nörogelişimsel bir bozukluk olduğunu belirterek çocukların zekâ seviyelerinin olağan ya da olağanın üzerinde olduğunu kaydetti.
Çocuğun öğretmeni tarafından okulda yeterli gözlemlenmesi gerektiğini belirten Akı, okuduğunu manaya ve yazılı anlatımı kıymetlendirme, matematiksel maharetleri kıymetlendirme, ferdî farklıları ayırt etme, davranışsal ve toplumsal hünerlerine dikkat edilmesi gerektiğini söyledi.
Aileye bilgi verilmesi gerektiğini belirten Akı, en temel yaklaşımın aile-öğretmen bağı ve bağlantısını oluşturabilmek olduğunu söyledi.
Üsküdar Üniversitesi NPİSTANBUL Hastanesi ve Ümraniye İlçe Ulusal Eğitim Müdürlüğü iş birliğinde ilçedeki okullarda vazifeli olan ‘Rehber Öğretmen’ kümesine Özel Tahsil Zahmetleri başlıklı bir seminer verildi.
NPİSTANBUL Hastanesi Çamlıca Konferans Salonu’nda düzenlenen seminere öğretmenler ağır ilgi gösterdi. 90 öğretmenin katıldığı seminerde özel öğrenme zahmetlerine ait bilgi veren Üsküdar Üniversitesi NPİSTANBUL Hastanesi Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, rehber öğretmenlerin sorularını da yanıtladı.
Özel öğrenme zahmeti nörogelişimsel bir bozukluktur
Özel öğrenme zahmetini, “kişinin okuma, yazma yahut matematik hünerlerinde yaşıtlarına ve zekasına nazaran beklenilenin altında performans göstermesine neden olan nörogelişimsel bozukluk” olarak tanımlandığını kaydeden Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, “Çocukların zekâ seviyeleri olağan ya da olağanın üzerindedir, farklı fizyolojik ve duyusal nedenlerden etkilenmez, çevresel ve kültürel farklılıklardan ayrılır.” dedi.
Çocuklar okul ortamında değerlendirilmelidir
Çocukların, öğretmenler tarafından okul ortamında kıymetlendirilmesi gerektiğini kaydeden Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, “Değerlendirme sürecinde dikkat edilmesi gereken mevzular ortasında okumayı manaya ve yazılı anlatımı kıymetlendirme, matematiksel marifetleri kıymetlendirme, kişisel farklıları ayırt etme, davranışsal ve toplumsal marifetler üzere durumlara dikkat edilmelidir. Bu üzere durumlar öğretmenler tarafından fark edilebilir ve aileye bilgi verilmelidir. Bu üzere durumlarda yapılması gereken en temel yaklaşım; aile-öğretmen alakası ve bağlantısını oluşturabilmektir” tavsiyesinde bulundu.
Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, öğretmenlere ve ailelere yönelik psikoeğitim toplantılarının yapılması gerektiğini belirterek beklentilerin ve suratın yavaşlatılması, duygusal açıdan inançlı ortam sağlanması, kişisel farklılıkların belirlenmesi gerektiğini kaydetti.
Oyunla öğrenme desteklenmelidir
Özel öğrenme zahmeti konusunda farklı öğretim yolları ve gereçlerinin kullanılması gerektiğini de belirten Uzman Klinik Psikolog Elvin Akı Konuk, “Akran mentörlüğü değerlidir. Öğretim birden fazla duyuya hitap edilebilmeli, oyunla öğrenme desteklenmeli, bilişsel strateji eğitimi, akademik çalışmaların tamamlanması için daha fazla vakit tanınmalı, dikkat idmanları ile destekleme, planlama marifetleri, el-göz ve motor uyum marifetlerini destekleme, strateji geliştirme, öz-düzenleme ve öz-değerlendirme maharetleri, bellek çalışmaları yapılmalıdır.” diye konuştu.
Kaynak: (BYZHA) – Beyaz Haber Ajansı
